謝謝<大同大學資訊經營系>提供機會舞台，讓我能與20位碩士在職班學生，展開自2016年9月份開始，長達18周的【金融科技應用與實務】課程。Journey of Conducting【Financial Technology Course】at Tatung Univ., since September, 2016 (18 weeks).
<撰文:翁禮祺> 2017年01月20日.
同學們都為在職工作人士，分別來自金融業(2位)、科技業(18位)。同學於開課之前，大多未曾接觸金融領域，來上此門課程的期望: 一、是希望瞭解近年以來熱門的金融科技內涵、二、則是希望能在職場上作進一步進修或轉職的準備。
「金融科技」課程規劃以及學習目標
課程內容的規劃，不希望是將單一資訊管理(工程)科系、或是財務金融科系的課程進行組合而已。目標是要讓資訊或財金專業背景的學生，能在自己專業領域之外，對金融科技得以瞭解全貌。
同學們在兼顧工作與相關專業領域的學習，也要完成以下訓練:
1. 獨立撰寫思考作業書面報告，
2. 分組金融科技專題口頭簡報，(共計完成7組)
3. 金融研訓院的「數位金融力」證照取得(共計2位同學取得)。
「期末專案分組報告」 – 檢視學習成果
同學們形容過程痛苦、但在2017/01/18期末報告，向班導師廖文華教授、業師夏肇毅創辦人的簡報中，他們會發現在這條學習旅程上，已經達到當初我們所設下的學習目標: 包括:
1. 具備金融領域(Financial Markets Domain)知識、科技創新(Technology Innovation) 思維、思考法規(Regulatory)限制、與商務發展(Business Models) 能力，
2. 專題報告進行，發想金融產業現有痛點，激發創新思維，
3. 使用金融領域專業知識、 資訊科技兩者，共同實現專題。
「金融科技人才培育」 尚在起步階段
人才培育，百年樹人。競爭力來自人才，人才來自教育。無人才無法成大事，企業如此，國家策略發展亦是如此。
金融科技人才的培育, 在現今與未來台灣教育上，就有如一塊迷失的拼圖(Missing Piece of Jigsaw Puzzle)。希望這是一顆培育台灣金融科技的種子。這門新的課程不見得處處完美，但虛心開始，就是起步。期待有更多的學校老師與學生，一同加入，完成這塊尚未完成的拼圖。
建立引以為傲的「金融科技教學網站」
我要再次感謝文華教授以及 Mark 的支持協助，更要感謝20位同學的努力堅持。以及無薪但熱心的張智凱助教，協助建立了我們引以為傲的【金融科技教學網站】http://fintech.emmon.tw/ 。
謝謝、感恩，祝福大家 !
禮祺 Rich
2017/01/18，於大同大學資訊經營系。
